为什么到初二成绩就稳定了

并不见得初二成绩就稳定了，初二往往是成绩好坏重要的分水岭，家长们也不能大意。

进入初二，孩子正值发育期，生理和心理都会产生变化，若是家庭不和睦或者出现大的生活变故，很容易对孩子产生不好的影响，青春期常见的逆反心理也很容易造成亲子冲突。

另外，初二学生对身体出现的变化认识不足，常常因此而烦恼，产生心理负担，还有的学生开始关注异性，注意穿着打扮。这些都是造成成绩下滑的常见原因。

家长要注意引导孩子正确处理与同学、老师之间的关系，让他们学会换位思考，以爱心、宽容之心去包容他人、善待他人。同时还要鼓励孩子多参加集体活动，多交朋友。另外家长要经常和孩子沟通，了解孩子的想法。

以身作则帮助孩子树立正确的观念和思想，同时要鼓励和开导孩子找到自己的理想。这些都不只是空洞的道理，而是通过实际行动来引导。

小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不太难。在小学时期，“语数双百”司空见惯，90分以下一般就算差成绩了。

然而，就在这“美好”的背后，不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子。如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄的等等。这种类型的分化不是 “智力分化”，但会造成“智力分化”。不是学生不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

学习的实质并不在于知识量，而在于学习过程中学生思维的深度和广度。对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。