大二学生厌学怎么办

首先，我们要分析孩子为何会产生厌学的心理。不要一上来就和孩子讲大道理，大学生完全具备独立思考能力，您的话他不一定听的进去，有可能还会产生反作用。更不要使用暴力，只会让事情更难处理。

这时候，我建议您和孩子进行另类的沟通。把自己强势的一面隐藏起来，跟孩子示弱可以适当描述一下家里每个人的困境，当然，可以适当的放大悲情，表演要到位，让孩子能和你产生共鸣！

恰到好处时，引入一点大道理，比如”人生很漫长，有的事情可以选择不做，有的事情却是必须做的“，”读书的目的不在于取得多大的成就，而在于当你以后面对困难时，你的内心会有一种内在的力量支撑你、指引你走出困境“，”读书不是唯一的出路，却是人生成长最好的途径！“孩子心平气和时，是沟通入耳的最佳时机。

接下来，你要把孩子的优点稍微夸大，鼓励孩子，肯定孩子！虽然是大学生，本质还是孩子，会冲动易怒。当你陪伴并帮助孩子跨越了成长中的障碍，他的心理素质会得到明显的提升。这样，既增强了亲情的粘性，也培养了孩子解决冲突的能力！

最后，我们通常给的都是建议，实际生活中，家家不同，对待问题要融合不同的想法，找到自己的出路才是符合您的方法！

1.改善环境，愉悦心境。

要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

2.改变观念，接受自我。

让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。萊垍頭條

3.培养兴趣，树立信心。

兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。