老师问家长孩子在家的表现怎么样

学生在家表现可以从三个方面来说，一个是生活方面，在家里是真实的反应，二是从学习情况来写，离开老师监督看孩子的自主学习情况，三从习惯的养成，看看孩子各个方面的表现。

比如：我的孩子在家学习期间表现出了很强的自我管理能力和学习动力。他/她制定了自己的学习计划，并严格按照计划完成了所有的作业和在线课程。此外，他/她还积极参与了课堂讨论，为提高课堂氛围和学习效果做出了贡献。

除了学习，我的孩子也参加了一些兴趣课程和活动，例如阅读、绘画等，以促进身心健康和发展个人兴趣爱好。这些活动不仅让他/她保持了积极的心态，也拓宽了他/她对世界的认识和理解。

总体来说，我非常满意我的孩子在家学习期间的表现。我相信他/她在未来的学习和生活中会继续取得出色的成绩，并成为一名优秀的学生。

如果是写假期总结，家长一定要注意，我们在写孩子假期总结的时候，不是向公司或者向单位做汇报总结，写一些好的地方，或者是优点，夸夸自己的孩子，报喜不报忧，我们要把孩子的有缺点以及进步的地方，哪些地方有所感悟或是体悟，都写到我们这个总结当中，既要不落俗套，又要结合实际，争取让这个假期总结能够帮助老师快速的了解学生的假期动态，方便老师，下一步进行有针对性的教学管理。

在这个大的前提下，我们可以把孩子的表现分为以下几个方面：

首先是学习方面的表现：有没有按照老师的部署把应该完成的作业完成，完成度如何？还有就是自己学习了哪些新的知识，对于学习某一科，有哪些新的理解和感悟，同时对于自己的薄弱学科，有没有针对性的不强，这些都可以记录在我们的总结当中。

二是生活方面的表现：假期做了哪些活动，我参加了哪些有意义的活动比赛或者和同学们进行了哪些活动？这些活动对于孩子的生活有哪些的影响，对他们的心理状态有什么样的影响，我们也可以在总结当中适当的写一些，写这些东西是方便老师，假期回来以后，对他们进行心理教育有的学生放假时间长了以后，心思就不在学习上了。

三是总结孩子在家庭生活当中有哪些不足之处：包括在学习上有哪些不足之处，还有就是为人处事生活方面，以及参加活动方面有哪些不足，把这些孩子的缺陷或者是表现不是很完美的地方告诉给老师，可以让老师更加清楚全面的认识我们的孩子同时有针对性的去帮助我们的孩子解决问题。

老师问孩子在家表现怎么样怎么回答

实事求是的回答。不要刻意的去夸奖孩子，也不要在老师面前夸大孩子的缺点。孩子平时是什么样的，有什么表现都可以诚实的告诉老师，然后觉得有什么不好的地方也可以给老师说，然后争取做到和老师一起给孩子一个更好的教育和成长。

老师问孩子在家的学习情况要如实回答，老师和家长一样，都希望孩子能努力学习，取得好的成绩。所以双方的目的是相同的，当然要做到如实的互通有无，让老师对孩子有明确的认知，才有可能给家长提供帮助，也能等孩子在学校时，有针对性的提出要求。

在描述孩子在家学习以及生活情况时，可以针对以下几个方面进行介绍：

第一，孩子学习的态度和习惯，包括是否认真听讲、有无自觉完成作业、是否熟练掌握课堂内容等。第二，孩子生活的健康状况，包括是否有规律作息、科学饮食、良好的卫生习惯等。第三，孩子的情绪和精神状况，包括是否积极向上、乐观向善、与家人之间的交流互动等。

需要具体而言之，为老师提供更真实完整的信息，同时也可以体现出家长对孩子全方位的关注和重视。

对于所有家长来说，在跟老师进行沟通的时候一定要保持好自己的心态，不管孩子在校的表现如何，成绩如何，都不能把原因归结到老师的身上。虽然老师的责任是教书育人，但是每个孩子对于学习的兴趣爱好都是不同的，保持好自己的心态也才能进行更好的沟通。

可以询问孩子在学校的学习状况。学习状态是否良好？考试成绩进步还是后退？上课时注意力是否集中，有没有偏科弱科的情况？老师会进行回答，根据老师的回答，家长可以询问一下老师对家长以及孩子的建议，并对老师表示感谢。

可以询问孩子在学校的生活状态。孩子是否能够适应学校生活？与同学相处和谐吗？在班级活动中表现是否积极，老师会对这些问题逐一进行回答，这时，家长朋友们应该询问一下老师的建议，并对老师表示感谢。

同时对于家长来说，在跟老师进行沟通的时候，首先要对老师怀有感恩之心，然后再去了解孩子在学校的各种表现，比如说跟同学的相处情况，日常的一些行为等等，如发现有不好的地方，就需要能够多去引导孩子进行改正。

问老师孩子表现怎么样要怎么问

可以找一个适当的机会，以聊天的形式问问老师，孩子最近一段时间的表现。也可以直接问老师孩子的表现，都是可以的。家长问孩子的表现是正常的事。

直接而又合理的一个渠道，就是通过班主任或者任课老师建立的微信家长群，如果你比较关心孩子的进步和成长，可以利用早早晚晚空闲时间，通过微信，通过聊天的形式，经常跟老师沟通，了解孩子表现情况。

沟通前先询问自己的孩子在学习上是怎样认识的，也可以结合自己平时对孩子的观察，谈一谈自己的认识，这样在跟老师沟通的时候，先谈一谈自己的想法，然后询问老师最客观的情况，这样对比，就能够真正地了解孩子的学习情况以及学习上存在的问题了。

在沟通的时候，即使自己的意见跟老师不一致，也不要当面顶撞老师，最重要的是倾听，让老师尽情的说，这样可以了解孩子在学校学习的基本情况。老师是不会撒谎的，肯定会实话实说。

当然可以，以下是一种可能的问法：

“老师您好，我是孩子的家长。我们很关心他在学校的表现，特别是学习方面。您觉得孩子的学习表现如何？他是否在某些科目上表现得更好，或者在哪些方面还需要加强呢？另外，他在课堂上的表现和参与度如何？我们希望了解这些方面，以便在家里为他提供更好的支持。”

以上是一种比较直接且尊重老师的方式，同时也表达了您对孩子的关心和重视。希望对您有所帮助。

我建议你可以直接向孩子所在的班主任询问他在学校的表现情况。

班主任是学生在学校中的主要负责人，他们对学生的学习、行为和表现有着较为全面的了解，因此向班主任询问可以获得更准确和详细的信息。

在与班主任交流时，可以提出一些具体的问题，例如孩子在课堂上的参与度、学习成绩、与同学的相处情况等，以便更好地了解孩子在学校的表现。

同时，也可以向班主任咨询一些关于孩子的特点和潜力的问题，以便更好地支持和引导孩子的学习和成长。

记得在与班主任交流时保持积极、耐心和开放的态度，共同关注孩子的学校生活。

孩子在学校不听话家长怎么跟老师说

如果孩子回来说在学校犯了错，那么，家长要跟孩子详细了解事情的来龙去脉，再主动跟老师联系，要求跟老师当面沟通。当然，有些孩子不愿意主动告知家长自己在学校犯错的情况，那么，老师就会主动跟家长反映孩子的这个问题。家长接到老师的电话或收到老师发来的微信以后要立即给予回复，并主动要求跟老师面谈，这样做就能让老师体会到家长对学校工作的支持力度，也会积极地与家长进行沟通交流，妥善处理孩子在学校犯错的问题。

尽管家长在与老师见面之前会做好一定的思想准备，但是，有些家长听到老师反映孩子犯错的问题时还是会控制不住情绪。所以，家长要在与老师见面之前跟孩子进行沟通，了解事情的原委，这样做就能耐心地听老师说话，避免在老师面前出现情绪失控的问题。当然，家长也可以把孩子的说法跟老师进行沟通，或者带着孩子一起与老师进行当面沟通，这样做就能把事情真相说得更清楚，也能跟老师一起商量出更为合理的解决办法。

家长必须注意自己与老师沟通时的语气和态度，不能因为老师请自己到学校面谈，就觉得很没有面子而火冒三丈，对着老师大呼小叫，或者态度非常不客气。家长必须理解老师的良苦用心，老师这样做的目的是帮助孩子解决问题，并借此对孩子进行教育，避免今后发生类似的事情。而且家庭教育对孩子的影响非常大，只有实现家校合作，才能达到更好的教育效果，所以，家长要充分尊重老师，并积极配合老师的工作。

家长必须向老师说明自己来学校的目的是解决问题，找到目前家庭教育中存在的问题，并在今后加以改进。家长向老师这样表明态度，老师就会觉得家长非常配合自己的工作，也会更加客观地向家长反映事实真相，跟家长一起分析孩子这次犯错的原因，并指导家长在今后的家庭教育中必须注意哪些问题。

家长必须耐心倾听老师讲述孩子犯错的整个事情经过。当然，家长在跟老师交流前都会向孩子了解情况，不能因为自己已经听孩子说过一遍事情经过，就随意打断老师的说话，而是要让老师把事情的来龙去脉说清楚。这样做不仅是对老师的充分尊重，还可以从老师处了解到更加客观的事实真相，因为孩子的说法可能存在片面性。

由于家长已经提前向孩子了解事情的经过，心里应该已经有解决问题的办法，但是，家长要让老师先说出建议，因为老师会比家长考虑地更为全面。如果老师有合理的建议，家长可以立即接受并尽快把问题解决掉，否则，家长可以向老师提出自己的想法，双方再进行协商。当然，由于孩子犯错在先，家长作为监护人必须承担相应的责任，不可随意推卸责任。如果需要家长进行经济赔偿，家长可以根据自身的经济条件和承受能力，跟老师进行协商。

孩子处在叛逆期，表现出不听话是很正常的，一方面叛逆期的孩子，会对家长的命令表现出很反感。尽量和孩子用商量的口吻说话。

另一方面要思考一下家长的要求是否合理，对于不愿意做的不要强迫孩子去做，如果别人强迫你做不愿意的事情，你也会表现出不听话的。

对于不听话的处理也要分情况：如果一般问题，可以由着孩子的意愿来做，不然过多限制会抑制孩子天性发展。对于安全、品行方面的问题要给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。

平时要注意家长的言传身教，做好表率，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。

孩子成绩差怎么样和老师沟通

孩子成绩差，是让家长最为头疼的一个问题，尤其是每次家长会的时候，感觉在老师面前都抬不起头。那么孩子成绩差怎么样和老师沟通？

孩子成绩差怎么样和老师沟通

1、当面沟通是最佳

工作经验中发现，有很大一部分的学生家长，在孩子成绩不好时候，首先想到就是打电话质问老师，为什么孩子成绩一直提不上去，这在沟通中是比较不恰当的，最好是能够当面的做一个详细沟通了解，才能够具体解决问题。

2、放下成见，开诚布公

各位家长和老师注意的一点是，在沟通孩子学习问题时候，应该注意到家长和老师双方的一个坦诚的态度，如果家长过度隐瞒家庭情况，对于老师了解孩子是极其不利的，这就容易导致因不了解孩子背景，而采取错误的或说是不恰当的教学方式，导致孩子成绩上不去。

3、力求和气，共同解决

工作中了解到，很多的家长可能在遇到孩子成绩上不去的时候，过于担心，就会在沟通的时候和任教老师大吼大叫，实际上来说过于激动的情绪不利于问题的解决的，建议家长和老师都保持一个平和的心态，共同找出影响孩子成绩的因素，一起帮助孩子提高成绩。

孩子成绩差如何提高

1、创造一个良好的学习环境

好的学习环境对孩子在学校能否有良好的表现起着重要的作用。要给孩子安排一个相对独立、安静的学习空间，提供一些必备的学习工具，譬如课外书籍、字典、地图、电脑等。

2、学习掌握技巧

掌握好的学习技巧是取得好成绩的必要条件。确保孩子知道如何阅读教科书、准备考试、记忆事物并能够有效率地利用时间。鼓励孩子设定固定的学习时间，观察他是不是已经摸索出了预习、复习、考试和分析试卷的方法。如果能做到这些，就说明他已经建立了良好的学习习惯。

3、不断鼓励和启发

不是所有的孩子在学校里都能获得老师的重视，因此，父母必须无条件地鼓励并启发你的孩子。一位教育学家指出：孩子在学习上的进步，80%归功于父母的鼓励和启发。

孩子成绩差怎么样和老师沟通，孩子成绩差，家长更要加强与老师之间的沟通，交流孩子在家与在校的学习情况，通过这些情况，来确定辅导孩子的有效方案。

孩子不上学天天在家呆着会怎么样

孩子不上学天天在家呆着会怎么样？这样的孩子不多见，脱离校园生活，不参与课程学习，天天看电视。等于废了自己的前途。还能参加中考，高考吗？拿不到文凭，文化欠缺，步入社会很难立足。

家长要及时管教，送入校园，助力他的学习。不要放任自由，惯子如杀子。大好年华白白浪费，读书学习是人生必经之路。活到老都学到老，学无止境。何况正是学习的年龄。天天不上学，在家看电视。等于消耗生命，将来后悔莫及。长大后还能历害到哪去，不啃老不坑害社会就不错了。

你跟孩子讲奋斗吗？他看的比你还明白，分析的比你还清楚，家里没底子，凭他个人能力拼尽全力也买不了一套房子。于是就地躺倒，论堆了！

说到方法，确实是当下家长的难题！但不是没有，可是我在跟家长交流的时候，发现，出现这种现象，并不是孩子的问题，而问题出在家长。

我带了很多年学生，从小看孩大差不差吧。

有些孩子不是那清华北大的料，就别往那上面逼。可偏偏不，家长认为孩子聪明，就差管理了，管好了一定是人才。问题就出在管上，自己不会管理，把希望寄托在辅导班，辅导机构。试问一下，辅导机构是万能的吗？辅导知识，这个没问题，但性格是家庭培养的那是很难改变的。他自己没把学习当回事，辅导的效果只是杯水车薪！一旦对学习失去了兴趣，是很难扭转的。

我有时跟家长说，让孩子上个技校，学门技术是不错的选择，但是家长会骂我，反驳我，可是我对孩子的了解，高中的难度会让孩子更自卑，更厌学。

其实，孩子只要能踏踏实实做好一件事，那就是上好的孩子，他有什么志向，我们不妨聆听一下孩子的新心声！

老师总是打压孩子家长应该怎么做

有的孩子会跟家长反映在学校受到老师的打压，面对这样的情况，家长该如何应对呢？是火冒三丈还是理智对待的呢？下面就来看看解决方案吧！

老师总是打压孩子家长应该怎么做

1、区别老师是不是在打压孩子

1）不要将批评教育误解为打压

在学校学习是以集体为重，为了集体的利益，孩子们往往需要稍微抑制自己的个性，改变自己的习惯，牺牲自己的利益，遵守学校的纪律，以保证全体学生有一个良好的学习环境。因此，家庭生活中的一些习惯和个性，如吵闹、好动，家长是可以理解的，但在学习中如果不改变，老师就必须采取必要的手段进行引导、教育、管理。孩子们如果无法适应，可能会误解为被打压。

2）不要将激将当作打压

当常规的教育方法不适用时，教师往往会采取特殊的方法，比如激将法。激将法是利用挑战性的话语或反话来鼓动学生的一种手段，通过激发学生的自尊心和逆反心理积极的一面，激发学生的不服输情绪，发挥他们的潜能，从而达到非凡的教育效果。赤壁之战孔明智激周瑜即为此法。当学生被使用激将法时，往往会把它误解为打压，直到多年以后他们才会明白老师的用心良苦。

3）不要将老师偶尔的情绪失控误解为打压

老师是普通人，也会有七情六欲。在与学生相处时，难免会因为情绪失控而措辞不当。此时，我们应理解并原谅老师，这并不是对学生的打压。

2、孩子确实受到老师打压

1）积极与班主任沟通，表达对孩子教育的关切和期望。如果问题仍未解决，可以向学校领导反映情况，并要求调换班主任。

2）家长可以寻求其他家长的意见和支持，共同向学校提出关于班主任问题的要求。

3）家长应该关注孩子在学校的表现和情绪变化，积极与他们交流，给予支持和鼓励。

4）家长要保持冷静和理性，以适当的方式解决问题，确保孩子能够在良好的教育环境中成长。

老师打压孩子的表现

1、突然不愿上学

原本对学校没有抵触情绪的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里发生了一些让孩子感到困扰和难以处理的事情。

2、情绪变化无因

放学回家后孩子心情低落，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得情绪不稳定，可能是学校中的某些事情影响了他。

3、家庭抱怨

孩子通过抱怨来寻求帮助。家长可以提供一些可行的方法教孩子缓解这种情况，并在一段时间内经常询问孩子情况，也可以邀请同学到家里玩，无意中与他们交谈。

4、行为异常

如果孩子情绪特别不稳定，小事就能引起激烈的反应，如过度依赖父母、拒绝上学、胆小怕人，甚至有自我伤害的倾向等，建议家长及时与学校了解情况。

5、睡眠问题

失眠、噩梦、尿床等问题也可能是孩子遭受校园欺凌的表现之一。

孩子觉得老师不公平怎么开导

1、告诉孩子老师也会犯错，但我们只能对自己负责，如果有必要，可以帮助孩子解决问题，但也要教会孩子学会妥协和处理困难。

2、疏导孩子负面情绪，鼓励孩子表达感受，父母要倾听和理解孩子的情绪，比解决问题更重要。

家长长期打压孩子的后果

1、缺乏安全感

这是最普遍的情况，由于从小接收到的负面信息太多，我们没有建立起内心的安全感。因此，在与他人建立亲密关系时会持怀疑态度，难以拥有稳固的关系，无论是友谊还是婚姻。即使处在一段关系中，我们也会时刻担心分手和失去对方。在严重的情况下，我们可能会变成亲密恐惧，拒绝与他人建立关系，选择过上孤独的生活。

2、缺乏主见

由于从小就无条件服从父母，我们没有自己的想法。一旦离开父母身边，我们会感到迷茫，渴望有人来指导我们应该做什么。此外，我们不敢得罪别人，也没有勇气拒绝别人的要求。因为在家庭系统中，我们通过听从父母来获得他们的爱，而父母则是权威。到了社会中，权威变成了上司和同事，我们会通过服从命令来获得认可，害怕被抛弃。

3、自卑

自卑不仅体现在外貌和人际魅力上，也体现在能力和人际交往中。当母亲经常教育我们说“我这么漂亮怎么会有你这么丑的女儿”时，长时间听下来，我们便逐渐形成“我很丑”的认知，自卑情绪会愈发严重，最终成为我们人格的一部分。还有一些类似“只会吃，干什么都不行。”、“怎么又考了这么点分，笨死了。”这些话也会让我们对自己的能力产生质疑，觉得自己一无是处。长大后，我们会形成一种无力感，变得习惯性地无助。

4、有条件的爱

罗杰斯曾经提出“无条件的爱”，用在家庭中就是指父母对孩子的爱一直存在，不会因为考试成绩好，也不会因为取得了了不起的成就才爱他们，父母爱的是他们的存在，这种爱是没有条件的。然而，很多父母会给爱附加很多标准，比如只有你考100分，我才带你去旅行。长期以来，孩子们就会形成“只有我……，父母才会……。”的惯性思维。外在表现则是“只有我……，他人才会……”。这样的思维方式将一切都标准化，忽视了我们真实自我的需求。

5、逃离家庭

家庭给我们带来的不是安全和舒适，而是窒息的感觉。每次回家都像承受着巨大的压力，我们只盼望能逃离那个地方。我还记得以前的舍友就是这样，每当放假回家，她总是一副悲伤的表情。我还记得有一次深夜，她给我发微信说“半夜从机场回家，本以为我爸会来接我。下了飞机后，我打电话给他没有接。后来他发信息告诉我要我自己回去，最好坐公交车省钱。回到家后，我妈说的第一句话是‘你弟弟已经睡了，小声点。’这一点都不是我想要的家。”

6、抗打击能力薄弱

长期被指责会产生挫败感，这种感觉让我们感到无力。在面对人生挫折时，我们容易采取逃避的方式，而不是积极解决问题。同时，我们可能会形成错误的归因方式，将不幸归结为命运的不公。

7、隐藏真实自我，带上讨好的面具

为了获得他人的认同，我们扮演出一个喜欢的角色，明明不愿意也要微笑地说“当然好了”。这样我们失去了真正的自我，笑容夸张而勉强，拼命地填满时间，却没有明确的目标，不敢思考关于自我和未来的问题。

孩子带手机被老师发现家长怎么办

孩子带手机被老师发现，家长要主动向老师承认错误，没有对孩子起到监护的作用，并表示一定要积极配合班级管理，做好孩子的工作。

孩子带手机被老师发现家长怎么办

1、承认错误。当孩子在学校玩手机被老师发现了，作为家长你的观点得服从基本的校园规则。首先让孩子向老师承认错误，写书面检查或者反思，家长也要承认自己的行为不妥（为孩子配手机），回家后好好教育孩子，让孩子认识到错误。

2、家长和老师配合教育。家长表明态度：以后对孩子带手机将严格管控，感谢老师对孩子的教育和管理。有特殊原因需要带手机的，比如，孩子生病的话，需要和家长保持联系等一些特殊情况的，要提前跟老师沟通，去学校之后把手机交给老师保管。另外，家长也要多多地与老师交流孩子在家的学习状况，重视孩子的教育。

3、不要一味禁止孩子玩手机。如果孩子恰好处于叛逆期的时候，当家长过度禁止孩子玩手机时，孩子往往偏偏要玩，你说不，他越是要做。其本质不是因为手机诱惑力太大，而是孩子不想屈服于你。

4、合理安排孩子使用手机的时间。如果，父母在家不让孩子接触手机，只是一味地学习的话，出于手机的吸引，孩子很有可能就会把手机带到学校。因此，家长可以和孩子规定玩手机的时间，如果高效的完成了今日的学习任务，就可以奖励玩二十分钟手机。这样不仅可以满足孩子玩手机的愿望，还可以用此来激励孩子学习。

5、和孩子讨论手机使用规则。比如家长和孩子共同协商每天玩手机的时间并且都要严格遵守，手机绝对不能带到学校，吃饭、睡觉、包括走路的时候都不能使用手机等。

6、丰富孩子的课余生活。培养孩子的兴趣爱好，让孩子发现比手机更有趣的东西。家长也要多花点时间陪孩子，让亲子时间代替孩子玩手机的时间，做好孩子的榜样，在孩子面前尽量不玩手机。

孩子带手机去学校有哪些危害

1、上课玩手机，自制力下降。对于大部分同学来说，学校的学习生活枯燥乏味，对手机娱乐的渴望自然非常强烈。每当上课的时候，有的同学就会把手机藏在厚厚的书堆下，高中的课本资料本来就比较多，随便拿本书一挡，即使班主任站在窗外，也看不出来你是在埋头学习还是低头玩手机。

但人都是缺乏自制力的动物，更何况是涉世未深的学生，很多同学刚开始只是偶尔上课玩玩，后来越陷越深，从部分科目不听课，逐渐发展到所有的科目都不听课，全程低头，越来越管不住自己。自制力一旦下降，自学能力也会随之下降，学习成绩也越来越差。

2、利用手机作弊，考不出真实成绩。我们高中一学期会有四次比较大型的考试，不知道为什么，每次考试卷子一发下来，就会有一些神秘的不知名组织把答案发在QQ群里，而且正确率还特别高。

于是慢慢地，我们班的成绩单就变得越来越奇怪，差生的成绩不是直线上升，就是突飞猛进，有的科目比第一名考得都好。尽管会面对同学和老师的质疑，却又禁不住不用好好学习就能考出好成绩的诱惑。久而久之，便不知道自己的真实水平到底是怎样的了，对高三的总复习造成很大影响。

3、易患得患失，造成心理压力。我们学校对学生带手机的行为打击很严格，各个校领导，年级主任每天都不定时去各班检查有没有学生带手机的现象，一旦发现必定要没收，且不予归还。我们班每天都有一两个倒霉的同学被没收手机，然后一副失魂落魄的模样，自己每天用来娱乐消遣的工具没了，还要面对班主任的责罚和家长的责骂，搞不好就要全校通报批评。

要担心和承受这些事情，心理压力很大，吃不下睡不着的同学有的是。毕竟是十几岁的孩子，被没收手机，或许就是世界上最痛苦的事情了。通常要几个星期才能回归正常的情绪状态。有的同学被没收手机也不会好好学习，宁愿坐在那儿发呆，变成一种自暴自弃的状态。

孩子依赖手机家长怎么办

1、家长要以身作则。想要孩子少玩手机，那爸爸妈妈也应该做好榜样，以身作则。平时如果家长自己回到家以后，就是不停的刷手机的话，孩子自然就会学你。建议爸爸妈妈们下班回家以后，可以多陪陪孩子玩游戏，或者是看看书，帮助孩子培养良好的习惯，这样孩子在潜移默化中，自然也就不会一直执迷于玩手机了。

2、放下控制，尊重孩子。家长越控制，孩子越会抵触。有一句话叫：哪里有压迫，哪里就有反抗。他们需要的是尊重。父母可以温和的与孩子沟通。手机不能完全禁止孩子接触，越是不让他碰的东西孩子越会想着它。可以与孩子做好约定，什么时候玩？玩多长时间等等。

3、规定玩手机的时间。对孩子先采用定时法，也就是给自己制定一个玩手机的计划。例如每天只玩半小时，过几天习惯后，再把计划调整为三天玩一次，一周玩一次，直到能完全控制自己为止。家长要多关心配合，给以精神上和物质上的奖励，以促进孩子巩固效果，消除不良行为。

4、让孩子意识到手机的危害。对于孩子玩手机这件事，除了要配合一些方法以外，关键还是要从根源做起。最根本的是要孩子建立判断意识，让孩子意识到玩久了对自己的伤害。如果单纯的扼杀他的兴趣，恐怕还会适得其反。其实每个父母，都希望自己的孩子可以越来越听话，越来越懂事，让父母少操一些心。

孩子和老师发生矛盾家长应该怎么办

首先要先弄清楚事情的来龙去脉，不要不分青红皂白就打骂孩子，或是找老师理论。正确的做法是要先弄清楚责任方，到底是谁的原因，换句话说就是谁错了。

孩子和老师发生矛盾家长应该怎么办

自己的孩子和老师发生冲突时的解决，考验家长智慧。我的想法是首先，心平气和的孩子交流，和孩子一起分析发生冲突的前因后果，让孩子先从自己身上找原因，然后引导孩子分辨对错，让孩子明白错在什么地方，为什么会犯这样的错误，如何改正和如何防范类似的错再犯。

切忌一、不能当着孩子面指责老师，二、不能不分青红皂白责备、打骂孩子。即使老师有错，也要教育孩子就自己所犯做错向老师认错道歉。

老师犯的错也向孩子说明，教育孩子，老师管着几十个学生，不可做到面面俱到，所以要懂得宽容，要养成尊师的良好习惯。

如果老师做得太过份，那就背着孩子在适当的时机与老师沟通，达到相互理解，共同教育孩孑的目的。我认为这样处理这类事情，能起到事半功倍的效果，同时对孩子的健康成长和未来在社会上立足，是有益的。

孩子跟老师发生冲突家长怎么与孩子沟通

一、理解。表达出对孩子感受的理解，一定要向孩子核实你的理解是对的。

二、共情。表达出对孩子的同情，而不是宽恕原谅。同情，并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而是你意味着你理解孩子的感受，这时如果告诉孩子，你也曾有过类似的感受或行为，效果会更好。

三、告诉孩子你的感受。如果你真诚而友善地进行了前面两个步骤，孩子此时就会非常愿意听你说了。

四、解决问题。让孩子关注解决问题，问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法，如果孩子没有想法，你可以提出一些建议，直到你们达成共识。

孩子和同学发生矛盾家长怎么处理

第一，首先作为家长，我们自己要做到明辨是非。

因为往往孩子与同学的矛盾，许多家长总以为自己的孩子是对的，不管是非，只知道责怪别人的孩子。这是不对的做法，也许错误源于我们自己的孩子。

第二，我们要教会自己的孩子明辨是非。

孩子们总是以自己为中心的，觉得自己是对的，即使做错了事，也觉得自己没有错，或者说是意识不到自己的错误，为什么要有教育，教育其实从孩子一出生就开始了，父母是孩子得第一老师，这句话不是没有道理的，不管是家长，还是父母，对孩子做错了事，都会对其教育，让他认识错误，所以面对孩子与同学的矛盾，我们家长就应该，教会孩子知道对与错。

第三，不仅让孩子学会明辨是非，还要让孩子学会宽容。

当然了很多孩子，总有得理不饶人的时候，对，你是对的，但是你赢的同时，也输了很多，输了朋友，输了友情，孩子们在小的时候，可能应该一些小事，与同学争执，最后不欢而散，长大了，想想也许失去了很多东西，就像我们常说的法律不外乎人情，有些时候，我们要让孩子学会宽容，他会获得更多。

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