适合三年级小学生看的课外书推荐

教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。孩子的阅读量远远不够，离语文考试要求还很遥远。所以，家长要增加孩子的课外阅读量，帮助孩子提高语文素养。

适合三年级小学生看的课外书推荐

《三寄小读者》作者冰心，以通讯的方式与少年儿童谈理想、谈生活、谈学习，回忆过去，讴歌新时代。

《我要做个好孩子》作者黄蓓佳，是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。

《草房子》作者曹文轩，讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。

《普希金童话》作者普希金，此书读起来使人兴味盎然，实则深富哲理，蕴含着崇高的精神。

《窗边的小豆豆》作者黑柳彻子，讲述了作者上小学时的一段真实的故事，给读者无数的笑声和感动。

孩子怎样才能高效读书

在读任何一篇文章或者一本书时，读书方法都不是一成不变的，需要根据当时的情况灵活做出选择。当时间充裕，并且需要对所读内容仔细品味时，就要字斟句酌的去读，理解每一句的意思，甚至读懂问什么用这个字而不用另外一个字，好在哪里。

泛读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

不出声地读书是语文教学上训练阅读能力的重要方法。速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。

课外书对孩子有什么样的意义

那些富有人文精神的书籍，那些主人公具有美好品格的书籍，很容易和读者的心灵共震。

比如，读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨所倾倒；读《钢铁是怎样炼成的》，会被主人公保尔不向命运屈服的钢铁般的意志所折服……这些积极向上的精神会对人格的升华直到推进的作用，有助于孩子形成良好道德品格和健全人格。

知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段途径。孩子在学校主学习课本知识，如果只是掌握课本上的那点知识，那么知识结构就难免很单一。

阅读有益的课外书有助于开阔视野，有助于培养广泛的兴趣爱好，有助于学习为人处世，有助于增长见识、拓宽视野。

读书是一个积累的过程，读的越多，思考的越多，写的就越顺。如果多读几个孩子的作文，你会发现勤读书的孩子写出来的作文大多内容充实，引经据典，且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。