中专生不想上学怎么办

对中职生而言，他们为实现目标与规划的行动需要引导。引导的关键点有两个，一是“三个做起”：从我做起——面对困难与问题不找理由，严格要求自己；从现在做起——不把事情推向将来，而是马上行动；从小处做起——以小见大，在小事上一点点训练自己。二是行动过程完整，不论做什么事，都要有目标、计划、实施、结果，并且学会自己对结果负责。

学习动机是唤起个体进行学习活动、引导行为朝向一定的学习目标，并对此种学习，活动加以维持、调节和强化的一种内在历程或内部心理状态。学习动机可以加强并促进学习活动，学习活动又可以激发、增强甚至巩固学习动机。

调查表明，有63.41%的学生感到学习目标不明确，而且有54.74%的学生忽略老师授课过程中所提出的具体教学要求或教学目标，学习没有目标，就会失去动力。

此外，不少中职生对学习的认知内驱动不足，学习的实用化倾向十分明显，过分追求学习上的急功近利和“短平快”，对学习文化基础课和思想品德很不情愿，认为学了没有用，结果学习缺乏动力，得过且过，不愿意学习。

孩子进入职中以后，一般都是读寄宿学校，一个星期回一次家，家长们一定不要觉得是放松了，不要认为孩子去了学校以后，把孩子的一切丢给学校就可以了，你一旦放松，孩子成绩就会一落千丈，想想一个班那么多同学，老师管不过来，也不会每一个孩子的事都能事事上心。

作为家长，应该主动与任课老师进行沟通，一周最少联系一到两次，实时掌握孩子的学习状态如何，如果出现厌学情绪，一定要积极补救措施，消除孩子的厌学情绪和行为。